Dawno, dawno temu... o magicznej mocy baśni.
INNOWACJA PEDAGOGICZNA
organizacyjno- metodyczna
Imię i nazwisko autora:
Alicja Ryndak
we współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną w Lanckoronie
Temat innowacji:
„Dawno, dawno temu…”- o magicznej mocy baśni.
Nazwa przedszkola: Przedszkole Samorządowe w Lanckoronie
Autor: Alicja Ryndak we współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną w Lanckoronie
Temat: „Dawno, dawno, temu…”- o magicznej moc baśni.
Przedmiot: edukacja przedszkolna
Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna
Data wprowadzenia: styczeń 2024
Data zakończenia: czerwiec 2024 (z możliwością przedłużenia na kolejny rok szkolny)
Zakres innowacji:
Adresatami innowacji są dzieci przedszkolne. Czas realizacji innowacji obejmuje miesiące styczeń- czerwiec 2024 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.
Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, 2 razy w miesiącu.
Niniejsza innowacja ma na celu wspomaganie rozwoju dzieci na wielu płaszczyznach poprzez wykorzystanie na zajęciach elementów bajkoterapii.
Ma ona wspierać rozwój procesów poznawczych oraz rozwijać inwencję twórczą dzieci.
Opis innowacji:
- Wstęp
„Dawno, dawno temu, za siedmioma górami za siedmioma lasami…” – zapewne wszyscy pamiętamy te słowa, napawające radością i ciekawością, za nimi bowiem zawsze kryła się fascynująca opowieść. Baśnie i bajki to najbliższe dziecku utwory. Świat realny miesza się w nich
z fantastycznym i razem tworzą zrozumiałą dla maluchów rzeczywistość , w której dziecko zapoznaje się z całą gamą emocji i sytuacji, które wzbudzają w dziecku różne uczucia. Bo jak lepiej wytłumaczyć dziecku, co to jest duma, nadzieja, ból, cierpienie, rozpacz? Baśń to właśnie potrafi. Obrazowe przedstawianie uczuć przemawia do wrażliwości dzieci i uczy nazywania własnych, często na etapie przedszkolnym nie zrozumiałych dla dziecka emocji. Baśń daje wiarę, że po ciężkich chwilach zawsze przychodzą te dobre. Dzieci utożsamiają się z bohaterami i łatwiej im przeżyć trudne chwile, znaleźć spokój i radość. Baśń bez wątpienia pomaga w budowaniu wiary w siebie i innych ludzi.
II. Założenia ogólne
- Innowacją objęte będą dzieci z wszystkich grup przedszkolnych (3,4,5,6 latki)
- Innowacja realizowana będzie we współpracy z Gminną Biblioteką Publiczną w Lanckoronie
- Do wspólnego czytania baśni zapraszani będą różni goście
- Innowacja realizowana będzie podczas zajęć dydaktyczno- wychowawczych oraz w czasie wolnym od zajęć.
- Innowacja będzie dotyczyła wybranych zajęć edukacyjnych, realizowanych w ramach podstawy programowej, poszerzając je o treści zawarte w innowacji.
- Innowacja jest programem elastycznym, otwartym, przeznaczonym dla nauczycieli, którzy są kreatywni, twórczy, potrafią dostosowywać treści do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, nie boją się wprowadzać do zajęć własne pomysły.
-
Cele innowacji
Cel główny:
- Promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowanie szczęśliwego człowieka
- Kształtowanie pożądanych postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym
Cele szczegółowe:
- przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych
- budzenie kreatywności i wyobraźni,
- usprawnianie funkcjonowania społeczno – emocjonalnego dzieci,
- wprowadzenie dzieci w świat literatury,
- kształtowanie nawyku słuchania i opowiadania,
- nauka szacunku do książek,
- rozwój osobowości dzieci,
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka,
- wypracowanie przez dzieci własnych sposobów i umiejętności radzenia sobie z takimi emocjami jak smutek, strach, zazdrość, złość,
- budowanie pozytywnego obrazu siebie i świata,
- zapobieganie uzależnieniu od komputerów i telewizji,
- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
- zaznajomienie dzieci z utworami znanych autorów, twórczością bajkopisarzy,
- uczenie nieagresywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów,
- podnoszenie kultury osobistej.
- uwrażliwienie na piękno języka polskiego i zachęcanie do posługiwania się poprawną polszczyzną.
V. Tematyka zajęć
Każdego miesiąca poprzez literaturę i działania aktywizujące, dzieci będą odbywać baśniową podróż do innej krainy wartości.
LUTY: radzenie sobie z trudnościami i przeciwnościami życia – „Jaś i Małgosia” autorstwa Charlesa Perraulta,
LUTY: radzenie sobie w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach życiowych – „Czerwony Kapturek” autorstwa Charlesa Perraulta,
MARZEC: rozbudzenie fantazji, odwagi, odnalezienie rodziny – „Tomcio Paluch” autorstwa braci Grimm oraz Josepha Jacobsa,
MARZEC: doznanie miłości, bycia kochanym – „Calineczka” autorstwa Hansa Christiana Andersena,
KWIECIEŃ: pomoc innym – „Królewna Śnieżka” autorstwa braci Grimm,
KWIECIEŃ: chciwość – „O rybaku i złotej rybce” autorstwa Aleksandra Puszkina,
MAJ: potrzeba zabawy – „Żabi król” autorstwa Charlesa Perraulta, braci Grimm,
MAJ: poleganie na sobie – „Lampa Aladyna” na podstawie „Baśni z 1001 nocy”,
CZERWIEC: uleganie własnym pokusom i emocjom – „Nowe szaty cesarza” autorstwa Hansa Christiana Andersena,
CZERWIEC: pomoc innym, chciwość – „Złota kaczka” autorstwa Oppmana.
VII. Spodziewane efekty
DZIECI:
- rozwiną zainteresowania czytelnicze,
- zdobędą nowe umiejętności, pozwalające im funkcjonować w świecie,
- wyrobią umiejętność komunikatywnego wypowiadania się, wyrażania myśli, postaw,
- rozbudzą nawyk czytania,
- rozwiną twórczą wyobraźnię, umiejętności manualne,
- rozwiną własne talenty poprzez udział w konkursie plastycznym
- rozwijają wyobraźnię, fantazję, pobudzają do aktywności i odkrywania rzeczy nowych,
- kształtują postawy moralne,
- pogłębiają własną wrażliwość, ,
- rozbudzą ciekawość poznawczą,
NAUCZYCIEL:
- poszerzenie swojego warsztatu pracy,
- satysfakcja i zadowolenie z pracy,
- zwiększenie swojego doświadczenia zawodowego,
- realizacja swoich pasji,
- promocja nauczyciela w środowisku,
- podbudowanie swojego autorytetu
PRZEDSZKOLE:
- podnoszenie jakości pracy przedszkola poprzez wprowadzenie innowacyjnych zajęć wpływających na szeroko rozumiany rozwój dzieci.
- indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych dzieci.
- promocja przedszkola w środowisku lokalnym i ogólnopolskim.
- uatrakcyjnienie i efektywne zagospodarowanie czasu pobytu dzieci w przedszkolu.
- rozwój bazy dydaktycznej oraz metod i form pracy.
